其實(shí)在現(xiàn)階段，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)的做法是高薪聘請(qǐng)數(shù)位優(yōu)秀的教務(wù)管理工作者，通過(guò)她們的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教務(wù)工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而達(dá)到高效管理的效果。但是，人的精力都是有限的，大量的重復(fù)性工作，只會(huì)降低我們的精準(zhǔn)度，容易導(dǎo)致工作上的失誤。

　　但是如果使用教務(wù)管理系統(tǒng)，來(lái)管理日常的學(xué)員檔案管理、排課考勤管理，日常劃課，學(xué)員轉(zhuǎn)班續(xù)報(bào)、家校互動(dòng)等方面的管理問(wèn)題，就會(huì)達(dá)到很輕松的解決方案。

　　1.課程管理

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自己的機(jī)構(gòu)情況，設(shè)置多樣化的課程，支持一對(duì)一、一對(duì)多、集體班等課程類型設(shè) 置和按期、按課時(shí)計(jì)費(fèi)方式開設(shè)課程，支持課程科目設(shè)置，可以科目單獨(dú)安排排課上課，表滿足同一課程多學(xué)習(xí)課目的應(yīng)用 需求業(yè)務(wù)類型全滿足。

　　2.班級(jí)管理

　　教務(wù)人員可根據(jù)生源情況靈活進(jìn)行開班，分班操作，所有班級(jí)信息 自動(dòng)羅列，方便進(jìn)行排課、調(diào)課課、結(jié)課等班級(jí)業(yè)務(wù)辦理。支持一 健查詢班級(jí)課程列表、學(xué)員信息、上課記錄、布置作業(yè)、作業(yè)記錄、 上課記錄等信息，隨時(shí)掌控各班級(jí)具體配置及教學(xué)情況。

　　3.老師管理

　　在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)雜的人員管理方面，小禾幫教務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了老師檔案信息電子化管理，根據(jù)老師上課記錄自動(dòng)統(tǒng)計(jì)老師上 課課時(shí)，方便管理人員查看、核對(duì)及財(cái)務(wù)工資發(fā)放。

　　4.上課記錄

　　課時(shí)一直是眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最為頭疼的問(wèn)題，課程種類多，上課時(shí)間不一致，導(dǎo)致課時(shí)課消很難統(tǒng)計(jì)。小禾幫課時(shí)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)課時(shí)、課消自動(dòng)記錄，續(xù)費(fèi)提醒及時(shí)發(fā)送。根據(jù)出勤記錄體系 自動(dòng)統(tǒng)計(jì)記錄學(xué)員的課時(shí)課消，并生成授課記錄，方便教務(wù)人 員查看、核對(duì)。

        培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們，在選擇一套教務(wù)管理系統(tǒng)的時(shí)候，還是要根據(jù)自己的情況，但是大致上的教務(wù)管理方面的內(nèi)容也就這些，望參考。